曲兰

教师若想将德育成功地渗透于信息技术教学中，仅有深厚的德育知识是不够的，还需要有一个好的教学设计，这是教学能否成功的关键。

与一般的信息技术教学设计相比较，渗透德育的信息技术教学设计要求教师全面分析学生，优化教学目标、教学内容、教学方法和教学手段，开展以学生为主体的、创造性的教学活动，让学生在掌握知识、发展情感、锻炼意志、训练技能的同时，获得身心的健康发展和道德素质的全面提高。具体设计步骤为：

（一）全面分析学生

教学是教师和学生双边的活动，是促进学生学习的过程，教师的教是为了学生的学，任何教学应该力图满足每个学生的需要，为每个学生提供适宜的学习条件，即教师对学生是怎样学习的和他们喜欢用什么方式学习的情况了解得越多，教学就越能促进学生的学习，就越有成效。

（二）设计和谐的教学目标

教学目标是教学活动所预期的结果，或是预期的学习活动要达到的标准。教学设计过程中，信息技术教师可以参考德育与信息技术课程的标准制定出和谐的教学目标。

以《信息技术基础》（必修）的第二章第四节增强信息安全意识为例，教师可以设计出如下的教学目标：

1.知识目标：了解信息的不安全性的表现；了解如何防御各种不安全的因素；加大安全教育，预防计算机犯罪。

2.技能目标：学会防止网上恶意攻击的方法。

3.情感目标：培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力；……