张瑜

一年级学生，学习英语近两个月了，能听懂简单的英语指令：Stand up. Sit down. 会用简单的英语进行问候：Good morning/ afternoon/ evening. How are you？ 会用简单的英语进行自我介绍：Hello， I'm ....对英语学习有了一定的基础，但是由于学生年龄小、好动，可能在知识掌握上有些困难，尤其在学生的注意力上尤为困难，所以教师要注意对学生的鼓励和游戏的训练，增加学生的学习动力和兴趣。因此在这方面笔者运用了信息技术学科整合的方式通过电脑进行了英语韵律操的设计，帮助学生提高学习的积极性与趣味性。同时加入了生动的图片和声音文件提高学生的学习兴趣，帮助学生更好的用英语进行交际。

笔者结合小学一年级英语Unit3 Animals一课谈一谈在这节课中所应用信息技术与英语教学整合的创新点。本课的教学内容分为两个部分，第一部分为单词的学习，学习有关动物的单词，并且在听到动物图片的圆圈里画上对号，主要是对本单元词汇的学习。第二部分为一个英语节拍课文，学会对话What do you see？ I see a ...的句型。本单元的学习贴近生活，是学生们最感兴趣的话题之一，因此在学习和应用上会比较得心应手。一年级的学生年龄小，有意注意的时间最多能保持在10-15分钟，这个时期的学生活泼好动，喜欢鲜艳的颜色，喜欢小动画。因此在教学的时候运用信息技术对于学生的注意力及学习兴趣的激发起着决定性的作用。下面从以下几个方面谈一下这节课的创新之处。

一、展现信息优势，激发学生兴趣

一年级的学生年龄小，有意注意的时间很短，他们活泼好动，喜欢唱歌、做游戏。……