孙玉斌

【摘 要】中职语文课堂教学包含丰富内涵，在具体实施教学行为时，教师要注意扩宽学生视野，多做横向、纵向链接，让学生在丰富学习内容的同时，增加语文基础积累，提升语文基本素质，促使思想觉悟的升级。这也是《语文课程标准》的基本要求。

【关键词】中职；语文；课堂教学；拓展；宽度

《语文课程标准》在涉及语文课程内涵时指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”这充分说明语文课程不像其他文化课一样。它有独特的感染力和影响力，而这种作用于精神方面的力量，又是通过语文课堂教学带来的。在语文课堂教学中，教师围绕文本进行学习时，自然要对文本内涵与外延进行延伸，也就是增加语文课堂教学的宽度，不仅对文本内容形成有力补充，还能够让学生在课堂学习中开阔视野，获得更多启动心灵的学习体验。

一、设置精彩桥段，拓宽学生思维宽度

语文教材文本选择的都是经典作品，特别是一些名家名篇，更是文质兼美，内涵丰富，极为耐读。这就要求学生能够课堂上，通过读、说、写等训练，对文本进行感知品味，获得更多启迪。教师在组织课堂教学时，不妨进行横向的链接，联系学生已有积累体验，进行对比解读。这样无疑是增加了课堂容量，拓宽了文本宽度，也引发学生更多思维活动。

像学习《林黛玉进贾府》这篇课文时，因为是名著学习，关于《红楼梦》的话题自然就多起来。为了开拓学生思维宽度，我让学生把关于《红楼梦》的信息进行一个“大阅兵”。……