张睿睿

英语作为一门外来语种，已经占据了国内的巨大市场。大到国家发展，小到升学考试，英语早已渗透到我们生活中的各个角落。而在职业中学，英语教学却是异常艰辛。学生听不懂，记不住，不会用，英语课堂上学生不是呼呼大睡，就是神情木然，下课铃声一响，学生们立刻生龙活虎，判若两人。对于如何学好英语，老师们绞尽脑汁，学生们苦不堪言。按照目前形势的发展，英语的学习与掌握是一种必然趋势，那么如何能提高职中英语课堂的有效性呢？

一、根据实际情况制定教学计划，分层教学。

职中的学生学习基础比较薄弱，尤其是英语这一学科。有的学生连从一至二十都不能用英语数全，还有的学生掌握的一些英文单词，发音都是错的，一个班级只有少数同学英语基础较好，针对这样的学生群体，教师对教学目标的确立就不能“一刀切”，而要根据实际情况制定教学进度，适当调整教学内容，而分层教学是最好的选择。所谓的分层教学法是指在学生知识基础、智力因素和非智力因素存在明显差异的情况下，教师有针对性地实施分层教学，从而达到不同层次教学目标的一种教学方法。中国古代就有“量体裁衣”，“因材施教”，美国著名学者、心理学家、教育家布卢姆提出的“掌握学习理论”，前苏联著名教育家苏霍姆林斯基“人的全面和谐发展”思想，其实质都与分层教学有关。根据学生的实际情况为不同的学生设计不同的教学目……