杨家淑

【摘 要】生命化的课堂教学，就应该用教师的激情来感染学生，用教师的智慧来引领学生。在课堂上，教师负责引导，启发，把更多的时间留给学生，让学生去思考、去体验、去探究、去展示，使他们真正成为学习的主人，让他们在教学中感受到生命的价值。

【关键词】英语教学；兴趣点；策略

英语教学要从现实生活需要出发，组织生活化的课堂教学，让学生通过感知生活、体验生活、在生活中实践、参与和探索，成为全面发展的社会人。因此，在初中英语的教学中，如何避免英语教学脱离生活实际，使英语教学充满“生活化”，提高学生的学习兴趣，我们做了一些初浅的尝试。

一、从教材出发，寻找教材与生活的结合点与切入点

教学实际上是人的一种社会活动，发生在教师与学生的生活中，是教师与学生日常生活的一部分。因此在教学过程中，教师应根据教学内容的安排和学生身心发展水平的特点，从学生所处的校园、家庭、社会等现实生活中，有目的地收集和挖掘与生活密切相关的问题，把这些问题移进课堂，通过对现行教材合理利用，采用实物演示、游戏、多媒体等教学手段，竭力为学生提供和创造真实、逼真的语言交际环境，缩短教学与生活的距离，把整个教学过程搞成近乎实际的交际活动。使学生在课堂情景中自在的讲英语，使学生在丰富多彩的生活化活动中掌握语言，从而使英语真正走进学生生活。

二、以课堂为载体，寻找生活与语言的融合点