杨秀芳

（广西桂林市机电工程学校，广西 桂林 541004）

中职数控专业教学中制约学习的因素及对策

杨秀芳

（广西桂林市机电工程学校，广西 桂林 541004）

随着科学技术的快速发展，数控技术被大量运用于现代制造业当中，急需较多的数控技能人才。中职数控专业教学是主要的输送人才方式之一，对我国的现代制造业发展产生了积极的推动作用。但是，现阶段的教学出现了制约性因素，导致人才输送链中断，日后必须采取一定的对策来改变这种情况，为现代制造行业，提供较多的数控专业技术人才，推动技术和行业的双重进步。

数控；中职；因素；对策

中职数控专业教学表现出了非常多的问题，比方说教学方法的单一、学生思维不灵活、知识体系复杂、表达手段过于传统等。日后的教学对策，应该从客观实际出发，了解学生的学习困难、教师的教学难点，突破原有的框架和方式，提升教学效果。另一方面，在教学过程中，必须让学生建立自己的技术应用体系和理论体系，达到灵活应用，而不是一味地按照书本上的规范去应用。在此，本文主要对中职数控专业教学中制约学习的因素和对策进行讨论。

一、中职数控专业教学中制约学习的因素

（一）数控专业课程设置、教学内容与企业需求不相符

对于中职数控专业教学来说，目前制约学习的因素非常多，不仅阻碍了正常的教学工作，同时在很大程度上影响了后续工作的发展，对人才培养、企业需求都造成了负面作用。……