章林

（安庆师范学院，安徽 安庆 246011）

本土资源在高校哲学课程中的开发和利用

章林

（安庆师范学院，安徽 安庆 246011）

哲学类课程具有思辨性和抽象性的特点，容易造成课堂缺乏生机和趣味性，而对本土资源的开发和利用无疑是解决这些问题的有效途径之一。本土资源是指以学习研究者自身为中心的一个有效区域内的地方特色资源，包括自然景观、社会历史传统、精神文化资源等各方面资源的集合。可以通过情境教学、建立实践基地以及编著乡土教材等方式在课堂中开发和利用本土资源，从而提高哲学类课堂的效率。

本土资源；哲学课程；情境教学

哲学课程同其他课程相比，一是和其他课程一样都具有知识、情感和价值观方面的教学要求，另一方面，因为哲学这门学科的性质，决定了哲学课程更具有思辨性和体悟性的特征。在实际的教学过程中，因为涉及到的内容相对来说比较抽象，教师在课堂上更多采用从概念到概念的逻辑式讲演，造成课堂具有思辨的趣味而少了生活的新鲜和活力，从而也使得哲学类教学在情感和价值观方面的教学效果不是非常良好。而解决这个问题的途径是多方面的，我们在此主要从对本土资源的开发和利用的角度来试图解决哲学课堂中的这些问题。

一、本土资源的内涵及其形式

关于本土资源目前学术界没有一个公认的定义，本土资源这个概念应该是从“乡土资源”演化而来。有研究者将“乡土课程资源”定义为：就是在课程活动中所使用到的一系列取自于“乡土”的、有教育潜在价值的内容。……