张振宇

摘要：运动参与和运动技能学习领域直接与体育实践活动密切相关，其它三个体育学习领域的目标主要是通过这两个领域的学习而实现。本文介绍了如何通过多种途径、采用多种措施，引导学生积极主动地参与到体育运动技能的学习中，促进初中体育课程目标的有效达成。

关键词：初中体育；运动；参与；技能

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）18-0222-02

2011版的《义务教育体育与健康课程标准》设立了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域，其中，运动参与和运动技能学习领域直接与体育实践活动密切相关，其它三个学习领域的各种目标主要是通过这两个领域的学习而实现。从这个意义来讲，运动参与与运动技术这两个相辅相成、缺一不可的学习领域在整个体育与健康课程目标中具有载体的作用。为此，在传授运动技能的过程中，要充分发挥运动参与学习的积极作用，切实有效地凭借运动参与和运动技能在整个课程学习的载体作用，促进学生全面素质的提高。

一、统一认识，从兴趣入手，引领学生参与学习

篮球运动是我国开展最普及的运动项目之一，深受广大初中学生的喜爱。根据课程标准和中学生不同的年级，不同年龄段学生的心理、生理特征，初中篮球教材可分为基本技术、简单战术和篮球游戏三部分。由于课时安排紧张，教学内容繁多，如果单凭以往教师讲、学生学的传统模式开展教学，要么会上成了理论课，要么就上成了放羊课。……