杜洪英

摘要：新课程理念下的学生是学习的主体，是教师引导、组织、合作的对象，教师的教不是最终目的，最终的目的是让学生更好地学。教师要采取多种教学方法来提高课堂的教学效率，使学生理解和掌握数学知识，将所学知识消化、融会贯通。

关键词：小学数学；高效；课前准备；课堂；资源；生活化

中图分类号：G623.5 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2014）18-0226-02

高效课堂是我们在实施教学时的一个长期目标，也是课堂教学的终极目标。因此，为了师生更好地完成这个目标，教师要采取多种教学方法来提高课堂的教学效率。对于教学方法的运用，无论是活动内容，还是活动细节、活动方式，或是活动的程序及其每个环节都要注意，真正达到高效课堂，提高教学质量。以下是我认为应该把握的几点：

一、充分的课前准备

1.教师在备课时要深入地分析教材和全面地掌握教材，这是取得良好的教学效果的前提。同时，创造性地处理教材，找准教学内容与生活的结合点，创设和谐的课堂教学生活情境，调动学生的学习积极性与兴趣。还要对学生所学内容和可能达到的程度通过假的情况蕴涵在教案中，并且要给课时适度的容量，让课堂留有弹性的、灵活的空间。

2.充分了解学生。数学教师在备课时，不但要考虑数学课程自身的特点，而且要遵循学生学习数学的心理规律，课前要充分了解学生，了解学生整体已有的知识基础，考虑到学生的生活经验，避免课堂上教与学的脱节。……