于丽

摘 要：当前，职业教育一体化课程改革已深入人心，新的课改理念的实施给班主任工作也带来了新的挑战。如何将“校企双制，工学一体”的课改理念与班级管理模式对接也值得我们去进一步的探索。新的一体化课改理念突出对学生综合职业能力的培养。因此，除了教学上我们注重学习内容与工作岗位的对接，在班级管理模式上，我们也积极引入优秀企业文化，使学生在优秀企业文化熏陶下自我管理、自主管理，大大提高学生的职业素养，缩短了从“学生”到“员工”的时间，促进学生职业成长。

关键词：一体化课改 班级管理 企业化

中图分类号： G40 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2014）10-0144-02

前言：建立具有鲜明特色的技能人才培养模式是技工院校发展的关键，而建立“校企合作，工学结合”的人才培养模式，推行课程与教学改革则是核心工作。新的课改理念突出了对学生综合职业能力的培养。

目前，我校逐步推进一体化课改，已取得阶段性成果。鉴于以上的课改背景，在班级管理模式上我们也可以尝试效仿企业管理模式。通过课程改革，实现专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一。而通过效仿企业模式的管理班级方法，则可以让学生在日常的生活中感受企业的文化和管理机制，并时刻以一名合格企业员工的标准来要求自己。

“班级企业化管理”模式就是指在班级管理和对学生的教育中吸收企业内有实用的、有特色的企业制度和企业文化，使学生在学校不但能够学好文化知识，提高专业技能，提升职业道德，同时也能够感受企业氛围，感知企业文化，感悟企业精神。……