钟安妮

摘 要：行动导向教学是基于学生为主体的教学方法，注重学生方法能力和社会能力的培养。在中职语文教学中运用行动导向教学法可以有效地提高学生的学习积极性和综合语文素养，培养职业核心能力。

关键词：行动导向；教学法；中职语文

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1005-1422（2014）08-0095-03

一、行动导向教学的含义

行动导向 （action- learning）教学， 是指学习是个体的行动，学生是学习的行动者，是学习行为为主体，教师是学习行动的组织者、引导者、咨询者，学生通过“行动”来学习，从而达到“手脑统一”的成效。行动导向教学法的整个教学过程可分为收集信息阶段、独立制定工作计划阶段、决定阶段、实施阶段、检查阶段和评估阶段。

在1999年，德国教育部正式确定了应用行动导向教学法的学习领域课程方案，要求职业教育的目标要全面包含“知识、技能和关键能力”。行动导向教学的本质在于强调以人为本，认为学生是学习的主体，学生在自我负责的学习中实现综合职业能力的培养，学习不再是外部控制而是一个自我控制的过程。行动导向教学的重点是设计让每位学生都能有机会“行动”的任务；实践重点是使用各种策略与方法帮助学生有自信地“行动”起来；行动导向的目的是发展其有能力“行动”的职业能力。通过多种的行动任务引起学生的兴趣，让学生自己动手完成任务，在过程中体会成就，在学习中体会到快乐。

二、应用行动导向教学的意义

（一）解决中职语文教学的困境