张怀南

Second Life的教育应用现状及其功能述评

张怀南

Second Life虚拟世界自2003年问世，获得了语言学、商业、医学、教育学等众多领域研究者青睐，成为其理论与实践研究的创新视角。当前国内外SL教育应用现状及其功能的研究成果主要聚焦于5个方面：(1)SL可作为多学科教育教学的实践环境；(2)SL提供不同学习情境体验与能力迁移；(3)SL可作为网络学习社区；(4)SL提供多样化教学实践形式；(5)SL提供创新性教学活动设计。当然SL教育应用研究也存在一定缺陷，如技术门槛、硬件需求、活动设计以及资源创设等方面。未来的SL教育应用研究将会在研究方法、呈现工具、技术强度以及沉浸体验等方面获得更多的关注。

SL虚拟世界；教与学；教育功能；研究述评

自2003年Second Life(以下简称“SL”)虚拟世界问世，其具备的开放性、社会性和情境性等特征，拓宽了游戏化学习环境的研究范式，也为教育领域提供一个研究学习交互与活动实践的多用户虚拟平台。SL是由美国林登实验室开发，适用于多学科领域的实践、探索和创新。该平台自身拥有一套完善的三维建模系统和用于虚拟交互功能开发的林登脚本语言(Linden Scripting Language)。虚拟世界的“居民”(注册用户)可以借助于系统建模工具创建出具有个性化的“虚拟化身”，组织和参加虚拟世界内的各种社交活动。目前，SL虚拟世界已经形成以商品研发、生产、交易、消费等一站式的虚拟经济体。

近几年，越来越多的教育机构和教育研究者都认识到SL潜在的教育价值，包括哈佛大学……