毛华娟

寒假，静心品读《教师专业发展的途径——30位优秀教师的案例》。而今掩卷沉思，我似乎还依然沉浸在书中的一个个故事中无法抽离。30位优秀教师们用他们最朴实最真挚的语言向我们娓娓叙述着成长路上的点点滴滴：有欢笑有泪水、有甜蜜的收获有真诚的忏悔、有进步时的喜悦有无助时的迷茫。没有矫揉造作的语言、也找不到任何假大空的道理，只有真实的成功和失败彰显着故事的平凡却深深地触动着我的心灵：

“每一个孩子都是一棵舒枝展叶的小树” 是我们成长路上必须坚持的信念。陈惠芳老师的班中有个身患小儿麻痹症导致小脑发育不良的孩子，反应慢手脚协调差，老师一开始由于担心和焦虑，使用督促的手段想促进孩子不掉队，结果却导致孩子越来越自卑，压力越来越大。后来老师意识到问题了，调整了自己的方法开始站在孩子的角度去思考，让孩子自由选择作业、坐着发言、告诉其他孩子要关心他等，孩子的脸上开始有了自信的笑容，手脚也似乎越来越灵便了……尽管这是一位残障孩子，可陈老师没有放弃，她用对待露珠一样的细心呵护着孩子的成长，因为她相信，每一个孩子都是一棵可以舒枝展叶的小树。她用自己平凡的爱意告诉我们，每个孩子都是一颗小树苗，只要用爱心浇灌，小树也可以展新芽。

“在反思中成长”是我们成长路上的最有效的途径。万玮老师，工作认真努力，可因为教学经验的缺乏