项阳

朋友圈里，一个朋友发问，你说当有一天电脑可以替代一切的时候，我们教育还需要传递什么？

很多人不约而同地回答——情感。

答案应该还有很多，但情感确实是教育所不能忽视的。

情感的传递应该是课程建设中的核心要素，无论什么课程。

每到周四，校园总有一些四五年级的孩子拿着手机和平板电脑跟在我的身后，这是一群未来想做“传媒”工作的孩子。这门课程是我开发的，我和孩子们称其为“未来传媒”，它的缘起来自深圳市一则新闻报道。

2014年初，深圳媒体报道“深圳将出台首个学生八大综合素养意见”，对“深圳中小学要培养什么样的学生”展开了讨论，并提出为了适应现代化、信息化和全球化发展需要，深圳将着力提升学生品德素养、身心素养、学习素养、创新素养、国际素养、审美素养、信息素养、生活素养，促进学生全面发展和个性发展。作为语文教师，我深知如今的时代变化速度让我们几乎无法做任何的预测，语文教学改革的方式五花八门，走向四通八达，但“语言表达”永远是不变的元素。看着“八大素养”我在想，我该为孩子们做怎样的改变，我的课程该为孩子们做怎样的准备？

联想到2014年《地平线报告》中指出的未来教育发展的趋势，“翻转课堂”“游戏化学习”等将在未来几年改变教育的方式，于是我选择设计了“国际素养和信息素养”整合培养的一门课程。

谁拥有享受这门课程的权利？学校请公司设计了网络选课平台系统，开学一周后，一个带有91门课程的平台与孩子们见面了。……