赵阳

【摘要】《形势与政策》课程是大学生思想政治教育的重要内容，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地, 是高校落实思想政治教育的主要载体和平台。虽然各大高校都很重视“形势与政策”的教育，取得阶段性效果和成绩,但同时还面临诸多难题和困境。坚持课程改革和创新的大方向, 采取合理、有效的对策, 开创“形势与政策”课程教学新局面, 提高其教学实效性, 依然需要我们积极努力的探索。

【关键词】高校形式与政策课堂教学实效性

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0154-01

为了让高校大学生能及时将党和国家重大方针、政策传递给学生，让学生关注时事发展，教育部规定“形式与政策”课为大学生的必修课程。同时“形式与政策”课作为高校思想政治理论课的重要组成部分和大学生德育的重要内容，在高校思想政治教育中具有不可替代的重要作用。因此，各大高校都十分重视形式与政策课的教学效果，加快了这一课程改革的步伐，教学水平和教学质量都不断提升。与此同时，在具体的教学过程中我们也发现该门课程的实效性和针对性还有待进一步加强。如何提高“形势与政策”课的实效性是保障这门课程教学质量和效果的重要条件，对学生的成长和发展有着重要的意义。

一、衡量形式与政策课教学实效性的维度

1.学生思想认识上的提高

1987 年《形势与政策》课作为必修课程在高校开设以来，一直强调这门课对学生思想政治教育的作用。……