谭敬涛

【摘要】本文从词法、句法以及语篇结构等方面分析了英语和汉语的差异，以期帮助学生在写作时减少母语的干扰，提高英语写作水平。

【关键词】英汉差异词法句法语篇

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0095-02

写作是作者通过书面语言传递信息和交流情感的重要方式。写作过程不仅是一个语言输出的过程，也是作者与潜在的读者进行思想交流的过程。从这个意义上讲，培养学生的英语写作能力也就是培养学生用英语交流的能力。下面笔者从中西思维模式差异的角度，结合学生作文中常犯的错误，对写作技能谈几点看法。

1.词法方面

每一种语言的词汇都可以反映使用这种语 言的社会的面貌、制度和习俗等。如果不了解该语言所处的特定文化背景，就难以理解词汇的准确意义。在英语写作过程中，学生应特别注意英语词汇的特征。

1.1词性的差异

汉语对词性的界定相对宽松，词语的词性往往在句子中才会彰显。如果单独呈现，则难以判断其词性。而英语大部分词在放入句子之前一般都有较明确的词性。由于受汉语的影响，中国学生对于英语词语的词性把握相对缺乏严谨性，在用英语写作时只注意词汇的词义而忽略其词性，结果导致了许多语言错误。例如:

Many people against the plan. (将介词against误用为动词)

Tourism has instead of agriculture as the main industry in many places. （将介词词组instead of 误用为动词）。

1.2词语的固定搭配

固定搭配是词汇学习中非常重要的部分。这些组合在一起的词以英语为母语的人士听来是很自然的，然而学习英语的中国学生却不得不专门花工夫来学习和记忆。……