易敏

【摘要】阅读教学一直以来就是英语教学的重中之重，是学生学习英语的主要途径，也是教师的重要教学任务。在传统教学中，教师注重对只言片语的翻译或生词的讲解传授，因此导致阅读教学的收效始终不尽人意。新的英语教学理念注重学生的听说读写能力，并且致力于从根本上对传统英语教学方法进行改革完善，因此语篇分析逐渐走入英语教学课堂。文章通过分析阅读教学的现状及问题，探讨语篇分析法的意义作用，并且对英语阅读语篇分析教学实践提出相关建议与措施。

【关键词】语篇分析英语教学

【课程项目】基于语篇分析理论的大学英语阅读教学研究，编号（湘教通【2013】223号501。

【中图分类号】H31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）04-0110-02

语言文字是知识的载体，是人们掌握、传承、创造文化的主要方法，随着全球化的发展，英语已经成为国际化的交流语言，英语渗透在不同的领域之中，作为信息媒介被广泛应用，所以英语具有极大的学习价值。阅读理解题在任何的英语考试中都占据着最大比例，阅读教学一直是任课教师及教育工作者的主要研究课题。文章所探讨的语篇分析教学法是一种以传统教学方法为基础进行创新发展的更加行之有效的方法，尽管这种方法在我国教育中刚刚起步，但是它的活力将带给英语阅读教学无限生机，为学生的阅读能力提供更广阔的发展空间。

一、英语阅读的教学现状与常见问题

快速发展的社会环境对学生的阅读要求日益提高，比如《普通高中英语课程标准》对高一学生的阅读能力要求标准是能自主处理获取一般的英语文章资源，达到7级阅读目标；……