杨慧君

【摘要】激励，从字面上看是激发鼓励之意。激励教育能激发出学生内在的主体动力和内在潜能，培养学生养成自主学习、自我教育的动力机制，鼓励和促进学生向自信、自强、成功的方向前进、发展。在带班过程中，巧用激励教育可以优化班级工作。

【关键词】激励教育；激励；班级工作

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

一、什么是激励教育

激励教育不仅仅是教育方法，更是一种教育思想，它能激发出学生内在的积极因素，鼓励和促进学生向自信、自强、成功的方向前进、发展。对于一个班集体来说，激励教育更是形成团结向上、朝气蓬勃、积极进取的动力。在带班过程中，巧用激励教育可以优化班级工作。

二、为什么要对学生进行激励教育

前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“作为一名教师，重要的不是你教出了多少成绩优异的学生，而是你塑造了学生什么样的人格。”作为一名班主任，我想更是如此。在班主任每天纷繁琐碎的工作中，其中有很多不都是在为孩子纠错，教育学生应该如何去做吗？在我们看来，这就是老师的正常工作。可是我们是否曾想过，这每次纠错、批评过后，让学生认识的是什么？在他们内心留下的又是什么？孩子们也许会认识到了我又错了，在他们的心中产生的是“我有这么多缺点和错误，我可能做不了一个优秀的学生。”难道这就是我们老师想得到的教育结果？不，绝不是这样。作为“园丁”，我们除为他们修剪枝杈外，更重要的是改良他们生长的土壤和肥料。……