朱永松

（湖北工业大学 理学院，湖北 武汉 430064）

数学模型网络课程的研究与建设

朱永松

（湖北工业大学 理学院，湖北 武汉 430064）

本文探讨了网络课程的建设规范和建设方法，研究了数学模型课程的特点，通过二者的有机结合，建设一个数学模型网络课程的教学平台。该平台可以推广到其他课程。

数学模型；网络课程；平台建设

数学模型（Mathematical Model）就是用数学符号、数学式子、计算机算法和图形等对实际问题的本质属性进行抽象而又简洁的刻划。数学建模活动就是运用数学知识、数学方法来解决生产生活中的实际问题，关键的一点就是要将实际问题转化为数学问题，建立数学模型，再通过算法设计、计算机编程来求解这一模型。数学建模竞赛通过网络进行，来自各专业的三名大学生组成一队，在三天三夜72小时的时间内，要求每个队独立完成一篇研究论文，包括问题的分析、符号的说明、模型的假设、模型的建立和求解以及模型的检验与应用等。数学模型的教学就是围绕这一竞赛活动开展的一系列的教学活动。网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和，是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征。……