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优化整合生物工程专业课程实验 建立综合大实验课程体系

2014-09-02黄金林潘志明李求春周福才殷月兰

教育教学论坛 2014年26期
关键词:实验教学生物工程

黄金林,潘志明,李求春,陈 祥,周福才,殷月兰

(扬州大学 生物科学与技术学院,江苏 扬州 225009)

优化整合生物工程专业课程实验 建立综合大实验课程体系

黄金林,潘志明,李求春,陈 祥,周福才,殷月兰

(扬州大学 生物科学与技术学院,江苏 扬州 225009)

以强化培养生物工程专业学生的工程能力和创新能力为目标,以国家生物医药产业政策为背景,研究提出优化整合我校生物工程专业课程实验体系,建立综合大实验课程以适应当前社会发展的生物工程专业卓越工程师培养,形成科学的生物工程专业课程实验体系,并加以实施,培养出具有扎实工学科学基础和生物工程专业技术能力基础,较强生物工程开发、设计与实践能力,知识更新与自我完善能力、良好沟通与组织管理能力和国际视野的生物工程专业优秀人才。

生物工程;课程实验;体系;思考

党的十八次代表大会胜利召开了,报告中明确要求“加强生态文明制度建设,保护生态环境必须依靠制度,要把资源消耗、环境损害、生态效益纳入经济社会发展评价体系,建立体现生态文明要求的目标体系、考核办法、奖惩机制”。2012年12月29日,国务院印发了《生物产业发展规划》,明确了生物产业是国家确定的一项战略性新兴产业,必须推进我国生物产业持续快速健康发展。可以说,生物产业进入了新的发展阶段。生物工程作为一个新兴应用学科,发展迅速、行业规模不断扩大,其中生物制药、发酵工……

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