曾成

摘要：在英语教学中引入情景教学可以让学生在一个相对真实的环境中，运用自己的所学进行对话，提高学生的参与程度，让学生成为英语学习的主体。

关键词：初中英语；情景教学；运用

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-359-01

所谓“情境教学”，是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的、以形象为主体的、生动具体的场景，来引起学生一定的真实体验，从而帮助学生更好地理解所学知识，并使学生的心智得到发展的教学方法。“情景教学法”体现了现代教学的互动思想，具有很鲜明的时代特征。情境教学不仅可以激发学生的兴趣，帮助学生更加深刻地理解教材内容，提高教学效率，并且有利于培养学生的创造性思维，帮助他们真正成为学习的主人。

一、初中英语教学中引入情景教学的必要性

情境教学已经被广泛而普遍地应用，且取得非常良好的效果。这种教学方法要求教师在实际的教学中创设一些形象生动的场景，通过这些场景引发学生对英语学习的兴趣和积极性，并进一步发展学生的心理机能。情景教学法在英语课堂的使用，可以为学生营造一个融多种感官于一体的语言环境，因为生动的语言环境可以陶冶学生的情感，并净化他们的心灵，起到激发学生学习英语的兴趣的作用。此外，情景教学法在提高学生的语言能力的同时还可培养学生之间合作学习的意识。情景教学法突破了陈旧的英语教学规律，可以培养学生的情感意识，与此同时还可以拓宽学生的思维想象空间，达到开发学生的智力的目的。……