刘振雄

摘要：随着新课标的不断落实和深化，数学课的教学不仅仅为传授知识这么简单，对学生良好的学习方式也有了较高的要求，因此为了进一步提高初中生的数学学习效率，更好地适应新课标的要求，我们数学教师要转变传统只传授知识的单一教学模式，在传授知识的同时，也要侧重于培养学生良好的学习方法。

关键词：农村初中生；数学学习方式；培养

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-292-01

《新数学课程标准》指出：“必须让转变原来单一的、被动的学习方式，建立和形成以自主学习，乐于探索，交流合作为特征的良好学习方式，让学生主动地、富有个性地学习”。由此可以知道，新课标下培养学生良好的学数学的方式，是提高数学教育的关键，更是学生能否取得优异学习成绩的关键。但是学生上了初中后，由于难度的加大，数学变得抽象难学，再加上教师多采用传统的教学方法，往往忽视了培养学生正确的学习方式，导致学生对数学有严重的“恐学症”，久而久之就丧失了学数学的兴趣。那么，新课标下，数学教师最需要培养学生具有那些良好的数学学习方式呢？

一、提供实践机会，培养学以致用的学习方式

《 新数学课程标准》明确指出：学数学的目的就是让学生学习并掌握数学知识，以期更方便地解决生活实际中发现的问题。因此，我们数学教师在向学生传授数学知识的同时，还应注重引导学生把学到的知识运用到生活中去，通过具体的实践来培养学生对数学的兴趣，使学生在实践中体验数学的魅力所在。……