黄会芳

摘要：课堂教学是学生学习语文知识形成语文能力的主渠道，而学生以主体身份参与课堂教学的兴趣是课堂授课效率的关键。本文作者根据自己十几年初中语文教学的实践经验，从四个不同的角度分析谈谈激发学生课堂学习兴趣的方法和体会。

关键词：课堂教学；兴趣；因素

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）12-281-01

“兴趣是最好的教师”。当学生对语文课发生兴趣时 ,他的好奇心、求知欲、想像力和积极参与意识等就会被激发起来 ,整个身心就会处于一个良好的状态中 ,有利于教学活动的开展。许多语文教师都意识到 ,在课堂上激发学生的学习兴趣 ,不仅可以有效地培养学生主动探究意识 ,形成教学过程的良性循环 ,而且可以培养学生的创新意识 ,大大提高教学效率。课堂教学心理气氛是在课堂教学中，教育者、受教育者和教育情境相互作用的结果。教师在科学的教学思想指导下，通过行之有效的调节方式，引导学生沉浸在智力高度紧张、情绪异常愉悦的氛围中。教师不同，班级不同，课堂教学气氛也不同。如何在语文课上激发学生的学习兴趣呢 ？本文作者根据自己十几年初中语文教学的实践经验，从四个不同的角度分析谈谈激发学生课堂学习兴趣的方法和体会。

一、有现代民主教育理念

教学过程是一个师生的双边活动过程，教师是课堂教学的参与者，应该把整个教学过程建立在师生共同活动这一基础上，把教和学的活动有机统一起来，激起学习热情，使教学双方在和谐愉快的课堂气氛中完成共同的教学任务。……