许兴黔

摘要：幼儿阅读兴趣的培养，手段多样，作为幼儿教师，要科学地、合理地安排幼儿的阅读时间，制定出适合幼儿年龄特征的阅读计划，在幼儿的阅读教学中，切忌以“硬塞”的方式来取得阅读效果。

关键词：悬念；经验；游戏；阅读

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）13-136-01

幼儿园教育中，孩子由于其年龄的特殊性，注意力很难集中，对一个问题或某种事物，他们的注意力集中时间不会超过五分钟。阅读对于刚刚脱离呀呀学语的他们来说，是一项勉为其难的活动。阅读，是人类认识一切的开始，“书读百遍，其意自现”，道出了阅读对于人们认识和感知道理的重要性。从小培养，尤其是从幼儿时期开始培养阅读的良好习惯，这将对幼儿今后的小学教育和中学教育产生“决定”性的影响。

一、利用游戏激发幼儿阅读欲望

游戏是幼儿最喜爱的活动，游戏活动最符合幼儿的年龄特点和心理特点，在认识书时我以充满童趣的话语告诉幼儿书的封面是宫殿大门，封底是宫殿的后门，每一页是宫殿里的房间，里面装着许多故事和字宝宝，既生动又有趣；给每个幼儿的右手食指贴上小红点表示火车头，用开小火车的游戏练习阅读划指法，幼儿很喜欢；学动词时看字做相应动作，看到动物字词时则模仿动物形态表演。活动后，我又提供一些简单的道具，开始了表演游戏，当孩子们戴上头饰，拿上道具表演故事时，台上台下相互呼应，时而全神贯注，时而手舞足蹈，乐不可支，幼儿对这些游戏的浓厚兴趣，不知不觉中也有效地促使他们主动地参与到学习中去，潜移默化地提高了他们的阅读能力。……