王斌

摘 要：构建体育课课堂新型师生关系构，关键在于教师的情感投入，在于教师的巧妙施爱，在于教师开创和谐民主的课堂气氛，也在于教师和学生的互动中的不辞劳苦和甘为人梯的崇高奉献精神。

关键词：师生关系；情感教育；相互沟通；育才

新课改取得了令人可喜的成绩，但也不难看出在体育课的教学中仍存在不容忽视的问题。体育学科和其他文化课一样，影响成败的因素是多方面的，这些因素除一些客观因素外，重要因素在教师。在教师执教的过程中起关键作用的是情感教育。任何一门学科的教育能否收到良好的效果，就看能不能开展良好的情感教育。有位教育学家曾说，教育就是爱，成功的教育就在于巧妙地施爱。情感教育对体育课而言也尤为重要，换而言之，重构体育课新型师生关系是时下体育课改的首要环节。

一、影响体育课堂中新型师生关系形成的因素

由于种种原因长期以来很多人将体育课置于“副科”地位，体育教师也就理所应当地成了“副科教师”，学校也就自然而然地将体育课的教学摆在了“副”位上，不被重视。有时往往被“主科”冲击（体育课被文化课占用，学生利用体育课做文化课作业），作为体育课教师也就消极怠工了。

（1）“满堂灌式”教学。教师机械照搬参考书，让学生死记硬背一些理论和规则等等，不让学生去实践，在实践中体会理解。不能从人体构造原理，运动生理学等学科的深度去启发学生拓展学生视野，拓展学生的知识面，进而培养他们的兴趣和热爱体育课，形成热爱体育锻炼的良好习惯。……