姜秀华，郝杰，李明

摘要：本文在分析学院高职学生专业素质现状的基础上，为提高学生的专业素质，充分发挥专业负责人、任课教师、辅导员的作用，借助一系列的专业建设活动，通过学生的积极参与，提高了学生的专业素质，总结了高职学生专业素质培养的途径。

关键词：高职学生；专业素质；培养途径

中图分类号：G710 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）15-0062-02

我院作为一所电力系统的高职院校，主要培养面向电力生产第一线需要的德、智、体、美等方面全面发展，具备一定的专业知识和职业能力的高素质、高端技能型专门人才。但是近年来部分毕业生由于专业素质不强，导致在就业市场、工作岗位中缺乏竞争力和可持续发展能力，这个问题不得不引起我们高度重视。

一、高职学生专业素质的内涵

高职学生专业素质是指高职学生掌握专业理论及相关知识，以及运用这些知识解决实际问题的技能，并进而将获得的专业知识和专业能力内化，所形成的一种相对稳定的能较出色地从事专业工作的品质。专业知识和专业能力是构成专业素质的基本要素。专业理论知识方面，做到本学科理论知识牢固扎实，其他学科知识博大宽厚。专业能力是运用专业知识分析问题和解决问题的能力，包括阅读、资料查阅、写作、社会调查、观察、运算、实验、自学等方面的能力。高职学生的专业素质反映了他们在某种职业活动中运用专业知识、专业技能解决工程实际问题的水平。……