张仕凯

（瑞安市塘下镇下林小学，浙江 瑞安 325205）

例谈小学数学“你知道吗”栏目的教学策略

张仕凯

（瑞安市塘下镇下林小学，浙江 瑞安 325205）

出于对数学文化的关注，人教版教材专门编排了“你知道吗”这一栏目，用来传播数学文化。但在实际教学中，对于教师来说这部分内容是全新的，他们缺乏相应的知识准备和教学经验，特别是缺少结合具体教学内容的可操作的实例。针对这一问题，结合教学实践，着重从操作层面来思考，并提出一些实用的教学策略。

你知道吗；数学文化；阅读材料

目前，由于教学要求的不明确和考试评价的原因，相当数量的教师对于“你知道吗”的内容往往要么干脆不讲，要么一带而过。难得有一部分教师有想教这些内容的意愿，但是在权威的小学数学教学专著甚至是配套的教师教学用书中却找不到相关的教学建议，在操作层面上更是缺乏可借鉴的实用案例。针对这一教学难题，笔者将结合一些具体的教学案例，来分析“你知道吗”的教学策略。

一、新课开场时引入，让“你知道吗”巧作铺垫

良好的开端是成功的一半。如果一堂课的导入环节能为后面新知的学习作好铺垫，涵盖教学重点，就能为顺利达成教学目标起到“催化剂”的作用。我们可以挖掘一些“你知道吗”的具体内涵，把它们创设成导入情境，为后续的学习打好基础。

【案例一】人教版五年级上册《平行四边形的面积》导入片段：

师：同学们，你们一定喜欢看动画片！老师今天也带来了一段精彩的动画，咱们一起来瞧瞧！……