黄芬

近年来，我们的中小学教育由于缺少“宽容”而没有跟上人性化、和谐化的时代步伐。比如，广西南宁市某中学一位初中生由于迷恋上网，晚上经常爬墙出学校去网吧，从此无心学习，纪律散漫，被教师放弃，学校也采用记大过处分的强硬方式处理，导致这个学生辍学，怀着对教师和学校的满腔愤怒走进社会，最终走上违法犯罪道路。假设如果这位学生在犯错误时得到宽容对待，关键时刻得到循循善诱的正面教育，也许国家会多个人才，起码社会也少了一个不安定的因素。

由于当前学校办学功利化以及依法治教的缺乏，学校对待犯错误的学生的做法较为强硬，学校教育跟不上以人为本、构建和谐社会的发展。现在的社会急促呼唤 “宽容” 教育，必须用宽容教育完善我们当前的教育。

一、社会环境与宽容教育的关系

无论是饮血茹毛时代还是文明高度发展的今天，人类社会都是一个依赖宽容创建起来的和谐的有机整体，如果这个有机整体闹分裂，等待这个有机整体的就只有解体和死亡。从这点看，宽容可以说是人类生命发展的基础，无论任何组织，小至家庭，大至社会、国家，要和谐共存，都离不开宽容。由于每个人的性格不同，对事物的见解也各有不同。如果缺少宽容的意识，人人固执己见，哪里还能在一起共事？又何能谈得上创造和谐美好的生活呢？所以，宽容也是社会组织存在和发展不可或缺的品质。从我国历朝历代的分分合合来看，宽容总是和繁荣、昌盛、进步联系在一起，而偏执、独断、专制总是和战争、不幸、灾难不分家。……