邓向光

课堂教学是教学活动中的重要环节，是学生学习知识，培养基本技能，提高综合素养，培养创新精神的主阵地。现代教育要求以人为本，为此各种课堂教学方法应运而生，五花八门，真可谓八仙过海，各显神通。但还有许多教师在课堂教学中，尚未能找准自己的角色，仍停留在仅仅让学生掌握知识的层面上，课堂教学方法简单，满堂满堂的灌，满板满板的写，漫无边际，学生疲于听和记。也有的教师在课堂上讲读后，则进行“题海式”的“方圆”练习，让学生困乏疲倦于“题海”中，这又走向了一个极端，练固然重要，且非常必要，但要灵活多变，让延展性题量恰到好处。那么怎样才能使课堂教学跟上时代步伐，真正做到“把时间还给学生，把课堂交给学生，让课堂充满生命的活力”呢？我仅从课堂教学中如何实施双向互动这方面谈谈我的看法。

一、课堂教学互动的定义以及理论依据

课堂教学活动中的课堂互动是指在课堂教学活动中，教师与学生、学生与学生对一些事物、观点、情感以及学习中的各种问题进行双向交流，从而激发学生学习兴趣，提高学生综合素质，培养创新精神的一种课堂教学方法。这种教学方法紧紧抓住了学生好表现自我和好胜的心理特点。譬如有计划的交流，学生为了在交流中赢得师生的称赞，就会在课前找资料，阅读有关书籍，上网查询，这就是一个活生生的求知过程，也是一个提高学生综合素质过程。在课堂上的发言互动也满足了他们的自我表现和好胜心理。……