黄少珍

厌学生主要表现为对学习认识存在偏差，学习目的不明确，情感上消极对待学习，对学习失去兴趣和信心，缺乏求知欲，行为上主动远离学习，甚至对学习、对老师有逆反行为。学生厌学原因有很多，有来自社会和家庭环境的影响，也有学校方面的因素，还有来自学生自身成长经历的影响。对于不同的厌学生，班主任如何帮助他们走出困境，笔者结合工作实际，谈谈自己的一些体会。

一、搞好班级建设，增强凝聚力，为学生打造发挥特长的舞台

一个团结向上的班集体会给学生带来家的温暖。班主任要善于用集体荣誉感来调动每一个学生的积极性。在班级团队精神培养中，一方面要注重班委会的建设，引导他们把品学优、能力强、善协调、有威信的学生选进班委会，使班委会真正成为全班的“主心骨”；另一方面要坚持正面引导，大力弘扬“爱集体、重团结、讲奉献”的思想和行为，经常组织开展一些有意义的集体活动，让学生在潜移默化中受感染、得教育。再者，要善于结合不同类型学生的特点设计和开展他们感兴趣的活动，为每个学生搭建发挥特长、展现才华的舞台，适时给予表扬和鼓励，消除学生的自卑心理，使他们享受成功的喜悦，进而逐步消除厌学情绪，树立上进心。

二、让学生感受关爱和信任

学生只有高矮肥瘦之别，没有好坏优劣之分。同样一个学生，在充满温暖、平等信任的氛围中，或者在饱受冷落、呵斥指责的环境中，其对学习、生活的态度是截然不同的。……