钟庆生

体育通过有组织、有计划、有目的的卫生保健及身体运动使受教育者的身心获得健康发展，它与智育和德育一起组成了学校教育的综合体系。我国初中阶段的体育教育目标如下：以增强学生体质为途径，以促进学生的身心健康为出发点，最终实现提升民族整体身体素质、为社会主义事业的发展输送德智体多方面全面发展的现代化建设者这一宏观宗旨。初中阶段的学生已经开始进入青春期，身心发展的变化使一些学生不爱参加体育活动，对体育的积极性不高，尤其是一些女同学，往往喜欢逃避教师安排的课堂活动项目。因此，初中体育教师应积极采取对策改善此种局面。

一、树立正确的教学观念

正确的教学观念十分重要，作为指导体育教学活动的重要思想，会对教学效果产生较大影响。提升学生的身体素质是体育教学的目标之一，但最终目的仍是为了促进学生身心的健康发展。因此，教师可以在动作的规范性及规则的标准性方面对一些体育项目适当放宽要求，不能误将体育技能的训练当成课程教学的主要目的，只要学生能够在体育活动中获得身体的舒展及心灵的放松，或是能够受到团队协作及其他意志品格的熏陶与培养，我们就可以认为基本达成了初中体育教育的目标。

二、激发学生的兴趣

部分学生对体育课程的积极性不高，与教师未能充分激发他们的兴趣有很大关联。事实上，很多体育项目都具有独特的魅力，关键在于要找到各人适合的那部分，并以此作为切入点，使学生产生对体育的热爱之情。……