徐丽华

一讲到英语语法，大多数人脑海中会出现一个词“枯燥无味”，的确，在传统的英语教学中，教师注重知识的传授，轻视技能的训练，太过重视语法的反复讲解，不注重学生的实地练习，太侧重于对语法的分析，不重视学生对语法的使用。很多教师只是让学生反复不停地去牢记语法，抽象地难以消化，学生日渐一日便会厌倦语法，进而对整个英语学习产生厌倦情绪。学习语法是必要的，它是学习英语的工具，学习语法能更好地提高听说读写的能力，有利于学生语言的综合运用，掌握语言运用的基本规则，能更好地提高英语学习能力。

一、情景教学法

环境影响人的生活、学习、思维方式，环境的作用不容小看。同样，英语学习应当有一个良好的学习环境，教学更应该有一个良好的教学情景。我在学习越南语的时候，问了一个越南朋友怎样才能学好，他回答说：“你最好是到越南去生活一段时间，去和当地人交流，那样可以学到很多，因为那是最好的学习环境，你可以多和越南人交流，在练习口语的同时又可以纠正发音。”我想，这同样适用于英语语法教学。教师应积极在课堂中模拟具体的交际情景，与学生对话问路问天气、问周末活动、问发生的事等。

在这些情景练习的对话中，通过“讲解——练习——讲解”的方式加深学生的理解和记忆，把语法知识融入口语练习的句子中，让学生在练习口语的同时深切地理解语法在句子中的实际运用。……