覃文海

高中英语作为中学教育的重要组成部分，在培养学生英语语言运用能力上发挥着重要作用。就目前我国大学英语教育的特点来看，高中英语的学习几乎奠定了学生日后发展的英语语言基础。然而，据最新调查的数据显示，仅有约20%左右的高中生认为其英语语言运用能力能够满足日常交际需求，大多数高中生均表示在英语交际中无法准确表达自己的想法和愿望。这些数据表明，新形势下依然单纯依赖传统的填鸭式语言教学是远远不够的，借助建构主义教学理论，提高学生英语语言的自主学习能力，才是符合现代高中英语人才培养改革的潮流趋势。

一、自主学习的必要性与内涵

随着中学教育改革的逐步深入，生本观念深入人心，高中教育更加关注学生学习英语过程中的情感体验，突出对自主学习能力的培养。将自主学习引入高中英语教学，一方面体现了我国高中教学论域研究的新成果，同时也反映了我国高中英语教学实践中存在的诸多问题。当前形势下，着重培养高中生的自主学习能力，不仅是中学教育改革的内在要求，也是现代社会发展的客观需要。在未来的社会中，所有人都必须具备自主学习、终身学习的能力，只有这样，才能提高自身的综合实力，才能在激烈的市场竞争中不被淘汰。

与传统的被动式单方面接受型学习不同，自主学习是一种全新的学习方式，它以学生的自身为主体，强调学生的独立性和主体性。……