贺成燕

许多教育家都认为儿童教育应该顺其自然天性，因为孩子的心都是蓬勃向上的，想要利用教师的威严进行教学，把它压制在一种不自然的教育状态中，是难以取得好的教育效果的。在我们现在的英语教学中，应该怎样利用现行的英语教材来顺应儿童的自然天性，达到英才塑成的目的呢？新课标要求教师在教学中积极开发和合理利用课程资源，这让我受到了很大的启发。

一、巧用教本，其趣天成

教材作为师生英语交流的依据，为学生的英语学习作了最基本铺垫。虽然教材提供的仅仅是一种方向、一条线索、一套信息，但我们完全可以根据实际需要对其进行增添、删减、调整、置换等“艺术”加工，使教材发挥最大的功效。

例如，在学习了4A Unit 2 In a toy shop后， 我给学生们布置了一个任务，收集自己的小玩具并给它们贴上名片，自己写上关于这个玩具的小介绍。展示课上，学生们为了让同学了解自己的玩具，都在课前做了充分的准备，可爱的小玩具，配上精美的名片介绍，还有学生简单的英语解说，都显示了他们在课外花的精力和工夫。通过交流，学生们兴趣盎然地与自己的伙伴分享玩具，教给伙伴们自己玩具的英文表达，他们掌握了比教本上多得多的词汇：玩具变色龙、玩具翻斗车、玩具圣诞树……这样大量的词汇学习不是老师通过课堂上的简单教授就可以掌握的。

另外，教材中不少知识都蕴含丰富的文化内涵，如节日、数字、颜色等，通过挖掘这些文化知识，同时进行东西方文化对比，可以拓宽学生的文化视野，发展其跨文化认知。