社会大课堂 实践促成长
2014-08-21马卫标
小学教学研究·理论版 2014年9期
马卫标
一、活动背景
《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》明确提出,德育工作要“按照实践育人的要求,以体验教育为基本途径”,这就为中小学社会实践活动指明了方向,提供了政策支持。我校地处城乡结合部,大部分家长为生计奔波,没时间和孩子长时间待在一起,疏于孩子的教育。受家庭、社会环境等影响,学生整体素养不高,针对他们的实际情况,我校通过开展“六走进” (走进农村、走进企业、走进名人、走进名胜、走进基地、走进社区)综合实践活动,弥补他们在成长过程中出现的人格和性格缺陷,从而逐步认识人生的价值,树立理想,主动担当起社会的责任。
我县人杰地灵,英才辈出,南宋左丞相陆秀夫、著名外交家乔冠华、美籍华人著名宇航员王赣俊等名人都诞生在这里,也素有淮剧之乡、杂技之乡、花炮之乡的美誉。我县还有鱼米之乡的美称,县内土地肥沃,沟壑纵横,水资源十分丰富。神奇而富有传奇色彩的九龙口、朦胧塔,以及汉代墓群都是有名的风景名胜。改革开放以来,在县委、县政府的正确领导下,经济建设迅速发展,社会事业全面进步,人民群众安居乐业,现已成为全国石油机械制造业装备基地和绿色照明产业基地,涌现出了森达、信得、鸿达、三益、豪迈、日月等一大批全国知名企业,为“六走进”活动的顺利开展提供了丰富的物质和文化资源。
二、活动目标
1.认知目标
(1)通过“六走进”活动,充分了解家乡的发展历史,风土人情,以及家乡的名人、名胜、物产资源和支柱产业。……
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