祁焕芳

摘 要：培养学生浓厚的兴趣，对于提高课堂教学质量能够起到事半功倍的作用。教师必须把握思想品德课堂教学规律，善于创设快乐情景，引导学生探索实践，突出美育熏陶感染，让学生体验收获的幸福，多渠道培养和强化学生兴趣，调动学生对思想品德课学习的积极性和主动性，激发学习动力，努力提高课堂教学质量。

关键词：课堂教学；思想品德；兴趣；质量

兴趣是学生学习的内在动力，对于课堂教学能够起到事半功倍的作用。思想品德课相对其他课程，艺术性、趣味性较弱，对学生的吸引力不强，教师必须把握课堂教学规律，提高课堂教学技巧，注重培养学生对思想品德课有浓厚的兴趣，努力提高思想品德课堂教学质量。

一、创设情景，以快乐激发兴趣

快乐是兴趣之源。在思想品德课堂教学中，教师要创设快乐的教学情景，让快乐始终伴随课堂教学。（1）灵活导入，让学生轻松学习。教师要创设各种教学情景，如，用道德典故、名人故事、新闻资讯、时事评论等，导入课堂教学，渲染课堂气氛，引起学生产生情感共鸣，吸引学生的注意力，调动学生的兴趣，让学生轻松进入学习状态。（2）注重参与，让学生主动学习。学生是课堂教学的主体，要使学生积极参与课堂教学活动。例如，列举道德典范事例，让学生扮演人物角色，通过入境入情，使学生大脑处于积极的思维状态，充分激发学习兴趣和积极性。（3）运用多媒体教学，让学生拓展学习。事实胜于雄辩，思想品德教学需要用大量的事实，强化学生的认知。……