张兴启

摘 要：在班级管理中，要合理创建学生自主管理班级的平台，充分发挥学生的自我管理才能，从而构建出真正自主管理的班级。

关键词：自主管理班级；主动性；班级凝聚力

随着新课程改革的不断深入，如何落实新课改要求，开发学生潜能，培养学生的自主能力，使学生在自我管理、自我培养中快乐成长，成为新课改对班级管理的基本要求。学生不仅是班级管理的客体，更应是班级管理的主体。在班级管理的整个过程中应发挥学生的主动性，努力创建学生自主管理的班级。下面从三个方面论述怎样发挥学生的主动性，创建学生自主管理班级。

一、充分发挥学生主体能动性是开展班级自主管理的前提

（一）引导学生参与班级管理，培养学生的自主精神

1.明确班级理念，培养团队意识

班级成立后，明确告诉学生管好班级的目的是让每个学生“学做一个快乐的成功者”，让每个学生都能在班级中体验到进取的快乐。班级会让每个学生都感受到温暖，分享到光彩，体验到自身价值。明确每个学生在班级中享有的权利和应尽的义务，鼓励学生张扬良好的个性和特长，积极为班级发展、同学进步贡献自己的最大力量。

2.共同制订班级量化考核方案，用量化考核激励学生不断进步

在制订班级量化考核方案时，先让学生立足班级实际，以主人翁的身份进行交流讨论，再师生共同制订出促进学生发展的班级量化考核方案。通过每日量化考核帮助学生成长进步。……