戴新发

摘 要：兴趣是打开知识大门的神奇钥匙，学生的兴趣千差万别，当呆板的生物课堂与学生的兴趣爱好紧密相连时，能够激发起学生学习生物、探究大自然的渴望，这样的生物课堂，往往是更有效的、鲜活的、成功的。

关键词：生物课堂；教学效率；提高策略

生物学科是中学生认识大自然、认识自身生理结构以及成长过程的重要途径。但是长期以来，生物学科的地位不高，许多学校教学设备匮乏，生物教学只停留在枯燥的讲解上，学生学习兴趣不高，那么，如何提高学生的兴趣呢？以下是我在几年的教学中的几点体会，与大家共勉。

一、应该认识初中生物课程的重要性

初中生物课程是初中的必修课程，各个地区对初中升学生物学科的重视程度不相同。我们这个地区生物学科是在初二下学期会考，会考成绩以等级制度评定，计入中考成绩。但是，本学科在学校领导、教师、学生及家长心中的地位并不是很高，生物学科成了“捎带”，以致于学生忽视了生物学习的重要性。每周两节生物课，在教学时间的安排上不够合理，教师为了在短时间内提高学生成绩，可能在讲解中不求甚解，有时候甚至单纯地让学生记忆必要的结论，这在根本上制约了学生的生物思维，使学生渐渐地失去了对生物的兴趣。

二、应该提高教师的修为

作为一名教师，我认为最重要的是要有爱岗敬业的精神和渊博的知识，爱岗敬业是一个教师的基本品质。至于渊博的知识，不仅包括扎实的专业学科知识，还应包括丰富的学科外知识，生物学科是一个涵盖了各个领域的综合性学科。……