张朝霞

【摘 要】在初中英语教学中，师生间不仅是教与学的关系，同时也是师生感情和思维的交流，只有当外在情感触及到学生内在的情感需要时，才能使教育者处于一种积极的接受状态。通过尊重、宽容、欣赏、激励和一切源于爱这五个方面来说明情感教育在英语教学中的重要作用，倡导教师在英语教学中实施爱的教育。只有当学生和教师之间超越了教与学的关系之后，学生在学习过程中才会更轻松。

【关键词】初中英语；师生关系；和谐融洽；爱的教育

中国分类号：G63 文献标识码：A

新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这也是新课程有别于传统教学方式的最显著的特征之一。在英语教学中，由于学科的特殊性，许多学生因为不好意思向英语教师提问，教师在课堂上唱独角戏的情况时有发生，导致学习成绩一直平平，没有起色，口语交际能力也相对较差。有的英语教师教学时保持一副冷面孔，学生因为教师的威严而不敢和教师亲近，究其原因是我们的师生关系还未从“师道尊严”中解脱出来。传统教学观念不仅对学生影响颇深，同时对英语教师也同样很深，只有当教师和学生的关系融洽到一定程度的时候，以情激情，以情育人，双方才会处于一种和谐的状态。著名的教育学家霍姆林斯基说过：“情感如同肥沃的土壤，知识的种子就播种在这块土壤上。”积极的学习情感和主动的学习精神的养成往往比学习方法技巧的掌握具有更深刻的意义，教师应该把爱无私传递到学生的心中，只有师生之间架起“心灵之桥”，生命活动才真正开始。……