高月琴

在小学数学课堂教学中，老师讲解过一道例题后，有大量的习题需要学生自己去思考、探索、练习，得出正确的结论。复习旧知，掌握新知，强化练习，这样丰富的教学内容，如果只是利用课堂上短短的40分钟，显然时间是很紧张的。该怎么办呢？培养学生自主学习，鼓励学生发现问题，提出疑问，在思考后探求数学规律，是数学教学的一个重要方式方法，对学好数学也是至关重要的。那么，什么是自主学习呢？自主学习实际上是以学生为学习的主体，通过学生独立的学习来达到教材要求的教学目标。新课标里将学生的学习方式定位为“自主，合作，探究”，将学生的自主性放在了首位，由此可以看出自主学习的重要性。叶圣陶先生也曾经说过：“教是为了用不着教。”这句话明白无误地告诉了我们，培养学生自主学习能力是为了学生更好的发展。因为学生一旦掌握了学习方法，就能自主地获取知识。那么在小学数学的实际教学过程中，我们该从哪些方面来培养学生学习的自主性呢？

一、课前自主预习，让学生有足够的时间温故知新

波利亚有一句话可以给我们启迪：“学习任何知识的最佳途径是自己去发现，因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握其中的规律、性质和联系。”我们知道，数学知识具有很强的连贯性和逻辑性，新知识和旧知识是循序渐进、环环相扣的。如果每次教授新知识之前，学生能用充足的时间去预习学习内容，熟悉例题，掌握已知条件，发现症结所在，思索解题思路，那么当老师教授新知识的时候，学生就会掌握到听课的重点，做到胸有成竹，对自己预习过程中发现的问题、遇到的困难及时检验、解决，从而提高课堂学习效率。……