石宏波

英语是高中教育的基础课程，词汇则是高中英语教学中的重点内容。词汇是学习英语的基础，同时也是语言系统赖以生存的支柱。长期以来，词汇教学效果不尽人意，往往出现“费时低效”现象。随着数据驱动学习理念的提出，为高中英语词汇教学提供新的途径，可向学生提供真实的语言材料，主动探索语言使用规律，进而掌握词汇意义及其用法。

一、利用语料库，辨析近义词

通过语料库能够检索词与其相近词的意思，同时还能够了解该动词的使用格式及意义。此外，还能够帮助学生辨析近义词，将词汇的意义与形式看成一个整体，并在语言形式中学习及掌握相应的词语。如：学习voice和sound两词时，学生能够利用这两个词，创造出类似“My sound is beautiful”的句子。这种句型还是不易对该词进行严格区分。此时，就可利用语料库（www.sent-base.com）中的实例进行分析，可帮助学生得出：sound指一切音的声响，而voice的发出者是人，是指人的声音。这样一来，通过大量的实例可帮助学生辨析近义词，为学生今后的英语学习奠定基础。

又如：full-empty与full-hungry，关系对比是指利用此部分与整体的关系进行对比分析，如bridge-ship、rain-wet等。词缀对比是指教师指导学生对比名词后面的后缀含义来加深对词汇的掌握，如-able构成的形容词comfortable等。

二、利用语料库，理解词汇搭配

词汇搭配是学习英语词汇的重要内容之一，利用语料库能够为学生提供丰富的教学例子，并帮助学生理解英语词汇在各种条件下的搭配。在英语词汇中最为常见的是哪些前置词与特定的动词在什么情况下可同时出现，又有哪些动词与相关的名词可同时出现等。……