吴凤娟

摘 要： 本文以苏教版初中和高中语文教科书为研究对象，对十一册书的课文作者性别进行统计分析，发现中学语文课文的男性作者远远多于女性作者。女性作者所占比例较小的原因是复杂而深刻的。本文试图探讨导致这种差异的深层次原因，并提出合理化建议。

关键词： 苏教版语文教科书 中学语文课文 作者性别语文教材的编者按照语文学科的课程标准选择和编排课文，以期实现语文学科的教学目标。因此，选择哪些主题设置单元、选择哪些作家的哪些作品进入教材等问题都是教材的编排者要考虑的问题。而与此同时，课文作者的性别差异却被忽视。

笔者关注的是中学语文课文作者的性别问题，这是语文教材不可回避的一个重要问题，语文教材中隐含的性别观对学生性别及情感方面的影响是不容忽视的。笔者通过对课文中男、女作者出现的频率进行统计，反映他们在教科书中的地位差异，并对此进行比较分析。

一、苏教版中学语文课文作者性别统计

（一）初中语文课文作者性别统计。

由表1的统计可以看出，苏教版初中语文教材中一共选编了156篇课文，共有文章175篇。男性作者156人，其文章占总文章数的89%；女性作者14人，其文章占总文章数的8%；作者不详或者在教材中没有明确标注作者的文章5篇，占总文章数的3%。很明显，男性作者的作品在教材中占据绝对优势。

表1 关于初中语文课文作者性别的统计情况

入选苏……