陈秋波

【摘要】要写好单元话题英语作文，英语基础虽必不可少，但也需要教师正确指导。本文指出目前初中英语单元话题作文训练中所存在的问题，并提出了教师在作文训练中应采取的指导策略，旨在为英语写作提供借鉴。

【关键词】初中英语 单元话题作文 指导策略

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）05-0104-01

新课标对初中英语写作提出了新的要求，要求教师在指导写作过程中，根据语言学习规律，实施合理有效的英语写作教学，变接受型写作方式为自主探究式写作方式，有效地提高学生的写作水平。

一、初中英语单元话题作文训练中所存在的问题

初中英语单元话题作文训练，就是围绕现行初中英语教材中的每个单元话题，指导教师有目的、有计划、合理地运用写作教学法，通过多种形式进行与所学单元话题相关的作文训练。长期以来，在指导学生进行单元话题写作过程中，很多英语教师都重复着同一种写作教学模式，即教师布置写作任务——学生完成作文——教师批阅打分——教师给出范文——学生修改错误。这样，写作过程在教师的支配下进行，教师担任了布置任务、检查任务的角色，过于强调语法、句型等语言错误的纠正，将批阅打分作为写作的最终目标，忽视了学生的主体作用，指导策略和方法单一死板、缺乏灵活性，导致所写文章缺乏流畅性和整体性。久而久之，学生对写作产生厌倦心理，往往对教师布置的写作任务应付了事。……