【摘 要】高等教育大众化是高等教育发展趋势所在，我国高等教育也正在沿着这个方向大步前进。但是，由于盲目扩招，高校在发展过程中遇到了教学质量下滑、专业结构不合理、就业难等诸多社会问题。同时，社会的发展又急切需要精英型人才，如何在高等教育大众化的背景下保证精英化教育同步发展，就成了我们探索的方向之一。

【关键词】高等教育大众化；精英教育；扩招；就业

一、大众化教育的由来及发展

大众化教育这一提法源自美国高等教育史学家马丁。特罗，他早在20世纪70年代就提出了高等教育发展三阶段的观点，即：精英（Elite）、大众（Mass）及普及（Universal）阶段。马丁认为：当高等教育不能为15%以下的适龄青年提供接受教育的机会时，它就属于“精英教育阶段”，而超过15%，则属于“大众教育阶段”；当接纳的学生占适龄人总数的50%时，高等教育则进入一个新的历史时期，即“普及教育阶段”。自上个世纪70年代以来，高等教育大众化问题已倍受世人关注。随着新世纪的到来，马丁·特罗的预测正在逐步实现，可以从以下几个方面来看：

首先，世界发达国家完成了从精英教育到大众化教育的转变。美国是世界上第一个进入高等教育大众化的国家，早在上个世纪40年代，它高等教育的入学人数就已经达到了适龄人口的16%；从1636年到1940年的300年间，在校大学生仅为200万人；而1946年到1975年20年间，就突破了千万大关，增至1023万人；1991年达到1410万人。日本从1877年到二战前的1938年，经过61年的发展，在校大学本科及预科生总数不过7.35万人；……