【摘 要】严峻的就业环境是中俄两国大学生同时面临的困局，为解决这个困局，两国政府在不同程度上对本国大学生的就业问题都给予高度重视。而职业价值观作为价值观的重要组成部分，对青年大学生进行职业选择起着至关重要的指导性作用。针对这一问题的比较研究，有助于帮助和引导大学生们进行正确的职业选择，树立科学的职业价值观念。

【关键词】中国；俄罗斯；大学生；职业价值观；对比

一、职业价值观的内涵

（一）职业价值观的含义

价值观是指一个人对周围的客观事物的意义、重要性的总评价和总看法。也就是说，价值观不仅是人们对待事物的某种判断，同时是对人的全部生活实践的一种认知。价值观在职业选择和职业评价上的体现被称为职业价值观。

职业价值观是人们在选择职业和从事某种特定职业劳动过程中所形成或持有的价值取向。职业价值观也叫做工作价值观，是人们对待职业的一种信念和态度，是人们在职业生活中表现出来的一种价值取向。

（二）大学生应树立正确的职业价值观

大学生的职业价值观，是青年大学生这个特殊群体对待职业的一种信念和态度。正确的职业价值观对他们今后的职业生活具有重要的指导作用，即影响着他们的择业方向，更是对他们今后对工作的态度、工作积极性，甚至对社会的稳定和发展都有重要作用。

伴随着中俄两国社会经济的高速发展，高等教育已从原有的金字塔尖式教育逐渐向大众化教育模式发生转变，俄罗斯与中国一样，大学生趋于平凡，已不再是稀缺的人力资源。两国的大学生面临着同样的就业环境与状况。因此，现代的大学生应树立正确的职业价值观，提升内涵，增强社会竞争力，成为了刻不容缓的首要任务。

二、中俄大学生职业价值观对比分析

（一）中俄大学生职业价值观的相似点

鉴于中俄两国大学生面临同样的就业状况，两国的大学生在职业选择的观念上存在很多相似之处：

1. 职业类型选择。据调查显示，中国大学生面临职业选择的时候，更青睐于国家公务员、事业单位等相对悠闲，稳定性高的职业，对于工作较为辛苦，收入不稳定的新兴职业索然无趣。而在俄罗斯，公务员曾在一段时期内处于“招不上人”的尴尬境地，如今却成年轻人趋之若鹜的朝阳型职业。俄权威调查机构的一份调查显示， “公务员热”在俄罗斯正一直处于“蹿升”状态，同时成为舆论普遍关注的社会现象。

2. 求职动机。两国大学生找工作时，将“薪酬”作为找工作的唯一标准，忽略了事业的发展机会、工作环境以及自身的成长和上升空间等因素。

3. 求职主体条件。两国高校毕业生同时面临着残酷的就业竞争机制，想要立足于职场，他们必须注重自身工作能力的培养，以此来适应经济体制改革所带来的“优胜劣汰”的市场规则。

4. 求职途径。身处盘根错节的社会关系网中，大学生面对严酷的竞争压力，家庭的人脉关系成为了大学生获得第一份工作的重要途径之一。

（二）中俄大学生职业价值观的不同点

虽然中俄两国大学生在职业价值观上有诸多的相似点，但仍有不同之处：

1. 就业立场不同。中国大学生对就业一直保持积极向上的态度，更多是寄希望于自身，自信通过提升自身能力谋求到满意的工作。

而俄罗斯伴随着经济危机，国际地位下降，生活水平倒退，令许多大学生对前途迷惘，从而产生了消极的逃避态度，甚至拒绝工作。

2. 自主创业观念不同。大学生自主创业是就业和扩大就业的重要途径。为支持大学生自主创业，国家和政府在这方面予以许多的优惠政策，自主创业在大学生当中也逐渐成为热门话题，虽然存在创业教育的普及度不高，以及相关政策无法落实到位等缺陷，但中国大学生对自主创业的热情依然持续增长。

反观俄罗斯因为社会转型初期曾经兴起过的“创业热潮”及当时大批的年轻创业者遭遇失败的惨痛教训，在自主创业上问题上，大学生们的态度则更为理性。

3. 就业服务体系不同。中国的就业管理机制尚未健全，虽设有相关部门协调高校、用人单位和毕业生的关系，以此来促进就业，但仍旧出现了工作“形式化”和只为提高就业率等不和谐情况，因此国家所提供的就业服务无法取得毕业生的充分信任。

而在俄罗斯，大学生责更看重国家提供的就业服务，这同时也反映其政府对大学生就业问题的重视，俄罗斯的就业管理机制比较健全，各高校都设有就业安置部门，有助于协调毕业生、政府和就业单位三者的关系。

4. 就业主体条件不同。中国大学生更注重学历，一方面受中国传统文化熏陶和家长对“求学”的重视，另一方面则是由于就业环境的不景气，很多大学生选择继续深造，在中国掀起了一阵“考研热”，忽略学历只是敲门砖，能力的培养才更重要。

俄罗斯大学生的择业观则更具实用主义倾向，不仅注重所学的专业，更侧重于学生实践能力的培养，由于俄罗斯的人口有限，较之中国而言，就业环境相对轻松，对学生学历的要求也普遍偏低。

三、中俄职业价值观对比带来的启示

综上所述，中俄两国大学生即使在文化、历史、语言、社会经济大环境都差异甚大的条件下，仍然同时面临着就业环境日趋严峻的问题。俄罗斯作为超级大国，在大学生教育以及就业方面都是具有可取之处的，对我国而言我们则应该考虑到自身国情等方面，对其因材施教。就我国大学生就业现状而言，应该对其进行系统的就业指导，帮助和正确引导他们了解自我，树立正确的职业价值观，更好的实现自我的人生价值和社会价值。

（一）应引导大学生树立正确的职业价值观

人生观就是“人自己对人生的意义的看法”，主要表现为“人生的目的和意义”。 要树立积极的人生观是大学生要实现顺利就业的前提。积极的人生观要求大学生学会用思辨的方法看问题，在面对理想与现实的矛盾时，树立健康进取的理想和信念。endprint

很多大学毕业生认为，现在的就业方式越来越多样化，所以可以随心所欲地选择自己所喜欢的职业。这样的想法其实是错误的，因此这就要求我们应该树立正确的职业价值观，指导我们择业。

（二）应结合自身国情完善大学生毕业管理机制

首先，借鉴俄罗斯健全的毕业生管理机制，在我国国情允许的范围内，政府的教育部和劳动部应在协调教育单位和岗位市场的环节中承担起部分责任，在全国范围内，各个高校应设相关的就业安置部门，以形成毕业生、用人单位、和学校三者相互沟通的纽带，同时加大监管力度，避免出现“上有政策，下有对策”的形式化工作。

其次，学校方面加强对大学生就业的指导，组织专业的就业指导团队对毕业生集中进行指导和教育，通过显性教育和隐性教育的相结合，将就业形势、政策及相关知识传播到学生中去。还要开展办公自动化课程等帮助学生掌握职场中所需要具备的基本操作能力，以此来树立毕业生的就业信心，使其在就业过程中更加从容自如。

（三）应促进大学生创业教育的普及

随着社会的发展，一部分毕业生选择马上就业，而另一部分毕业生则在准备投身到自主创业的大军中。因此大学生自主创业的热潮正在持续升温，很多大学生都“磨刀霍霍向创业”，准备亲自实践一番。

由此可见，对大学生进行创业教育的普及已经势在必行，组织由知名企业家，创业者组成的“创业教育讲师团”的讲座，让大学生中具备基本创业条件的部分同学了解创业知识、培养创业意识，强化创业思维，从而激发大学生创业激情。同时政府应在大学生创业方面提供力所能及的帮助与支持。

首先相关部门可以编印一本权威性、可操作性强的大学生创业的操作指南，供大学生研读使用。其次政府部门应该明确大学生创业的优惠政策和具体实施的方法细则。从实际行动上鼓励大学生自主创业。

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作者简介：李明璇，女，吉林农业大学马克思主义学院2011级研究生。endprint