金 绅

一、校训概定：意蕴和内涵

校训是学校历史的传承，传统文化的浓缩，精炼地反映学校办学理念和目标，充分表达学校个性特征，集中体现学校精神，并形成师生员工的共同价值规范和行为准则，是学校中心工作的根本指南。关于校训，一些典籍和学者有比较典型的定义和描述： “学校规定的对学生有指导意义的词语。”〔1〕“学校制定的对全校师生员工有指导意义和激励作用的口号”。〔2〕《辞海》的解释为： “学校为训育上之便利，选若干德目制成匾额，悬之校中公见之地，其目的在使个人随时注意而实践之。”〔3〕

具有高尚品位的校训有着极为重大的意义。一是高度体现学校基本的文化价值观。或表达为国家、为人民服务的价值诉求，或表达崇尚自由、追求真理的价值判断，或表达修身养性、提升思想境界、完善自我的价值追求，或表达发奋学习、努力求知、探索真理的价值要求。二是推动学校发展的强大精神动力。校训经过几代人或许多年的积淀和传承，或是已经成为学校的符号系统和基本标识，或是与学校相关成员的精神食粮、心理纽带、行为哲学和实践导向，是学校在展现形象和后续发展的无穷的软实力。三是促进个体进步的灵魂和精髓。校训得到公认，形成共识，是学校生命个体流动的血液。受校训文化影响的学校言语、符号和系统，必定有利于个体的风格、品位、形象的塑造，潜移默化地发生着作用。

二、校训执行：困境和阻滞

（一）校训存续难，印记传承断层

因为计划生育政策的影响，适龄儿童数量的锐减，全国范围内的中小学校拆除的、撤销的、闲置的、合并的、转向的为数不少，这从根本上影响到校训的存在与延续。……