范莹莹

(闽南师范大学教育科学与技术系，福建漳州363000)

全球化背景下国际移民所带来的民族文化冲突与融合问题日益受到社会各界的高度关注，德国从二战时期起就不断调整移民子女教育政策以缓解民族矛盾和解决国内教育发展不均衡问题。跨文化思潮在欧美等移民大国的影响力日益扩大，其理念为“超越多元文化，关注不同文化之间的相互关系、相互作用，以促进各种文化在社会中平等交融以及各种文化群体和睦共处”［1］，恰好符合德国移民子女教育的改革需求。从20世纪80年代起，德国正式将跨文化理念引入教育政策、立法等方面，并逐步形成制度化模式。在中国改革开放进程中，多民族教育、流动子女教育及新兴的国际移民教育等跨文化教育问题也愈发得到重视。德国移民子女教育中的以人为本、发挥区域特色、注重资源利用等优点值得我们借鉴。

一、德国跨文化移民子女教育政策概况

对于在异国生活的移民来说，遇到的首要问题就是日常生活中的语言沟通，其次是不同民族间的文化冲突和融合问题，而文化的差异性集中体现在宗教信仰方面。下面主要从语言及宗教两方面对德国的跨文化移民子女教育政策进行探讨。

在移民子女语言教育方面，由于在日常生活和学习中需要频繁转换多种语言进行沟通和交流，相对德国当地学生而言，移民子女的语言驾驭能力在其学习成长过程及身心发展中显得尤为重要。……