□ 于晓军

(湖南外国语职业学院，湖南 长沙 410116)

在2014年的全国职业教育工作会议上，习近平总书记就加快职业教育发展作出重要指示，他强调:“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，必须高度重视、加快发展。”经过几十年的发展，民办职业教育已经占据职业教育的半壁江山。其办学质量关系着职业教育整体水平的提升与否。但就目前的发展来看，大多数民办高职院校多重硬件轻软件，重就业轻育人，重外在轻内涵。民办高职院校校园文化建设呈现空、散、杂的现象。

一 民办高职院校校园文化建设的问题分析

1、误将就业文化当做校园文化。

民办高职院校建设始于改革开放后的80年代，到目前只有短短30 几年的历史。因其办学性质的民营特点，民办高职院校一直受困于资金、师资、校舍等问题。校园文化建设发展缓慢。直到进入21世纪，民办高职院校开始重注内涵建设，提升校园文化，却因历史积淀太少，而无从下手。在寻求历史无果的情况下，大部分民办高职院将校园文化建设立足于市场，逐步建设适应市场需求的校园文化。在这一指导思想下，民办高职校院的校园文化发展成为就业文化。大多数民办职业院校简单地将企业文化、专业文化、职场文化等当做校园文化来建设，形成内容单一、脱离育人根本的企业文化。……