赵少平

（武汉轻工大学 体育部，湖北 武汉 430023）

一、多元文化对学校体育课程的影响

1.改变了体育教学的一些思想

我国目前所采用的体育教学是以苏联体育教学为基础来形成的教学，在应试教育的背景下，学校的重心是教材、教师以及学科，在学生们日常的锻炼过程当中只注重了他们身体素质的锻炼，而却忽视了其学习方面的问题。通过多元文化的不断冲击，体育教学逐渐地抛开了应试教育而转置成了素质教育，倡导“以人为本”以及“终身教育”的教育思想，将教学的基本思想和首要目标确定成健康。所以进行日常的体育教学时，要结合体育现实功效与未来功效的思想来作为体育教学最核心的思想，培养学生们的基本能力、技能级习惯，给学生们以后的学习生活打下坚实的基础。

2.推进了教程的改革

受到多元文化的影响，现今体育教学的重点不再是学生体质的增强，而变成了确保每个学生生理健康、心理健康、道德健康以及适应社会发展的综合的发展目标。这就需要对现今的体育教育方法、课程体系以及课程的管理体系进行一定程度的改革工作。体育教学若要“坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长”的思想发展，那么就要推行素质教育，优化体育课程结构，改变传统的对自然行政班级所采用的教学模式，开设针对体育健康的课程时，为有效的提升学生健康标准测试的达标率，并培养学生终身的体育意识，要依照体育选项课的形式来开展，还能够提升学生们对于体育锻炼的兴趣。……