谢静菊，谢姗姗

（1.安溪县培文附小，福建 泉州 362442；2.闽江师范高等专科学校，福建 福州 350108）

当今世界，面对全球形势，选择社会的可持续发展是人类的必由之路。而人类社会的可持续发展首先要求人的可持续性发展。实现人的可持续发展，教育有着不可替代的作用，语文作为教育的核心学科之一，在实现人的可持续发展方面起着关键性的作用[1]。语文教育要弘扬受教育者的主体意识，关注学生的兴趣，尊重学生自己的选择，积极推进学生自主活动，努力为学生的终身学习奠定坚实的基础。小学语文的最终目标应该是让学生在学语文的过程中更好地认识自然及人类社会；更好地适应日常生活，理解周围世界，更好地学会有条理地思考，学会表达交流，学会学习，学会交往，学会做人[2]。要在语文教育中实现学生的可持续发展，我们必须更新教育观念，大胆创新。

一、引导学生做个有素养的人，奠定可持续发展的基础

《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“义务教育课程应适应普及义务教育的要求，让绝大多数学生经过努力都能够达到，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力。”[3]因此，语文教育必须面向全体学习，力争使每一个学生都能达到目标，获得现代公民都必须具备的基本语文素养。具体而言，学生在语文学习中必须获得的语文素养包括以下四个方面：（1）能简洁、明了、准确地表达信息，并使自己的语言具有一定的艺术性；……